牢骚：好长时间没有写blog了，一个月比一个月写的少，而且好多都是转帖的，不是不能够上网_了，不是打字慢了，而是变得懒惰了。

　　宿舍很要好的两个同学分到了同一个学校教生物，有段时间没有联系了，突然接到Xi的电话，说随便聊聊，开头就亮明是不高兴的事情，让帮忙想想法子。还以为什么事情，前不久刚当了小舅子应该高兴才是，咋弄的烦心事可来了。

　　原来开封市的统一的期中考试成绩下来了，XI带的两个班生物平均成绩成绩和其他班级差了一大截，和其他老教师比有差距或许还可以接受，可比同去的同宿舍同学Ming也差，就不得不找找理由了。

　　遇到这样的事情，做听众应该最合适的，原本也这样做，后来电话里听到xi一味的自责，做为朋友，于心不忍。虽说从师范学院毕业，也就是在大四的时候在同班十几个同学面前讲过不超过30分钟的课，（学校对教育实习非常重视，个人偷懒才这样，但我不承认这是个别现象。）从此再也没有真正的站在讲台上的经历，更没任何经验可谈。纸上谈兵，告诉他相信自己，相信自己的学生（好多当老师的同学说，教的高中生，怎么看都那么笨。），多学习，多总结，经验都是一点点积累的，要想怎么教好，也要想学生更愿意老师怎么教，挂了电话都不知道自己说了些什么，自己到底有什么资格说这些话，唯一的理由可能就置身事外，但说无妨。真担心以后Xi还会不会给我打电话，自己有时候也是超级罗嗦，超级婆婆妈妈。

　　XI和Ming是关系非常好，毕业的时候他们俩男生签到一个学校，其他“鸳鸯”们都羡慕不已，也希望经历过这些事情他们更铁，互相帮助，共同进步。

　　如果今天我也和他们一样，站在讲台，谁知道自己又会出现什么的问题。经过四年一秒不少的师范教育，不禁让人思考，是我们不够努力，还是我们的教育有所缺失？在一个考研风气异常浓厚，学风淳朴的的师范院校，怎样才能够培养更多称职的人民教师？而不是“考不上研了，大不了回去当个教师”这样的消极与无奈。

　　一个教师说班上学生笨的时候，我肯定是他自己的认识问题，第二个教师这样说的时候，我还认为是他自己的认识问题，当有第三个教师这样说的时候，我对自己怀疑了，因为，这些教师都是同窗四年的同学。