形成文字的和未形成文字的

bomny,2009年9月23日

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Title：形成文字的和未形成文字的
Keyword：细节
Description：思考看到的，理解未看到的。
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　　H2：形成文字的
　　H3：某系统在线测试页面需求说明(摘录)
　　封面：某系统需求说明书
　　第一章 系统简介
　　第二章 系统需求
　　第三章 系统页面
　　3.1 阅读说明
　　3.2 系统前台
　　3.3 机构前台
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　　3.3.13 测试试题_列表
　　3.3.14 在线测试
　　1. 测试题目为客观选择题；
　　2. 正确答案为一个的显示为单选题，正确答案为多个的显示为复选题；
　　3. 必须所有题目回答完后才能提交；
　　4. 用户测试完毕后第一次查看答案时显示详细的试题、答案及用户的答案；
　　5. 之后只记录用户的成绩，总共回答了多少道题，1、2、3、4、5题回答错误，其他回答正确等信息，不记录具体题目信息；
　　6. 如果机构对试题进行了编辑，不影响用户查看自己的过往测试成绩。
　　H3：自我分析/检讨：
　　1、 页面目的、试题显示规则、答题规则、数据处理方法掺杂在一起；
　　2、 用户前台、机构后台的的说明掺杂在一起；
　　3、 没有回答完时，应该给出的提示信息没说明；
　　4、 显示详细试题、答案及用户的答案的页面在哪儿没说明；
　　5、 记录用户成绩的规则不清晰，记录错误的还是记录正确的？
　　6、 编辑完试题后，用户再查看试题的页面没说明；
　　7、 哪些用户可以进行测试没有说明……
　　H2：未形成文字的
　　H3：人做？程序做？
　　客观题无非两种情况，单选和多选，加个下拉框，让用户选择是单选或复选，再填写选项和答案就OK。
　　惯性思维在作怪，正确答案只有一个的不就是单选，多个的不就是复选吗？
　　还有没有其他情况？XM说高中政治选择题不是有只选一个项的多项选择吗？
　　片刻，沉默，回忆。
　　那是不定项选择吧？彻悟，我们没那么变态，不要（由此深刻认识到应试教育根深蒂固的影响。）。
　　用程序去判断吧。
　　H3：4个？6个？
　　用户可以在一个页面编辑一个试卷的所有的试题，起初每个题目设置了6个选项，一道题目最多可以填写6项，实际填几项就显示几项，编辑的时候直接编辑这几个选项就好了。
　　问题来了：1、如果用户要把3个选项变为4个选项怎么操作？2、如果用户想删除某道试题，在同一页面怎么完成？怎么样避免其他已修改的内容不会丢失？
　　XM对1的建议是不管用户实际填写了几个选项，编辑区域都显示6个选项或统一设置为四个选项，不提供那么多了。
　　采纳了后面的一个建议，都显示六个选项的话，如果题目较多，页面会很长，而且一大堆空的输入框也不好看。开始设置6个选项是考虑到多选题选项超过4个的情况，但明显这情况不会太多，通用产品就只满足一般需求。
　　XM对2的建议是为每个题目设置单独删除按钮。
　　最后使用复选框的形式，每题目前面加复选框，设置“保存以上修改”、“删除选中题目”两个按钮，避免用户对删除和保存操作的混淆。
　　H3：不让看？看什么？
　　模拟场景：
　　用户Y做了一套测试试题T，做完以后对了答案，知道了自己的成绩。
　　第二天，老师突然发现这套测试题目有些错误，对试题进行了编辑，删除了两道题，其中一个题目的选项由三个变成了四个。
　　用户Y后来发现一个题目可能有问题，两天以后又登录系统查看自己的测试记录。这时，他能看到以前的答题记录吗？能看到什么内容？
　　和HQ进行了激烈的讨论：
　　1、系统可以记录每道题的ID和正确答案以及用户的答题情况，比对后算出用户的成绩。当试卷被修改后，根据每道题新的答案和用户的记录重新比对，用户可以得出新成绩。
　　2、记录对试题的每次修改，用户看到的始终是自己测试时的情况，程序开起来会稍微复杂。
　　3、只记录当时的测试结果，第几题对了，第几题错了，用户之后看到的都是这个结果。如果试题有更新，则给出提示即可。
　　对整个系统来说，在线测试是一个辅助性的功能，先选择较简单的方式进行处理，视用户反馈情况，确定下一期升级与否。
　　细节是魔鬼，让人着魔，害怕魔鬼，更害怕没有着魔感觉的日子。
　　纠结的问题终于解决了，感谢XM，感谢HQ，感谢晚上安静的4206，静得凉爽。
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　　突然想起之前作业没有完成，结尾借用领导PPT里加的一句话“我相信我自己，我更相信大家。”，赖好和要求扯点关系，不知道能否算数。突围，你的态度呢？
　　论坛某著名网_友：静的凉爽？YY
　　论坛某知名潜水专家：ppt之外有什么东西？路过，继续潜水。o0

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